Termine & Buchung – Ausbildung Dresden

Nach erfolgreich absolvierter NLP Practitioner Ausbildung wird in der NLP Master Ausbildung das NLP- Wissen vertieft und komplex verankert. Darüber hinaus werden weitere Formate, Methoden und Modelle vermittelt.

Die Kursteilnehmer erlernen Fertigkeiten im Umgang mit einschränkenden Glaubenssätzen, Blockaden, Selbst- und Fremdbildern sowie Werten. Sie lernen diese so zu verändern, dass sie den Wünschen im privaten und beruflichen Bereich entsprechen. In der NLP Master Ausbildung werden alle wesentlichen NLP Techniken vermittelt.

Inhalte der NLP-Master Ausbildung

• Meta-Programme
• Sleight of Mouth-Pattern
• Modellieren
• Arbeit mit Glaubenssätzen
• Arbeit mit Werten und Lebensstilen
• Core-Transformation
• Diamond-Technik
• Soziales Panorama
• Fortgeschrittene Hypnose-Techniken

Seit 05/2017 gilt die neue Verwaltungsvorschrift des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Durchführung der Fortbildung von Fachkräften für die fachliche Anleitung und
Betreuung von Praktikantinnen und Praktikanten in Einrichtungen der Kinder und Jugendhilfe sowie in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.

Diese besagt, dass nach erfolgreichen Abschluss der PraxisanleiterInnen i. d. R. 6 Monate nach der Fortbildung zwei Reflektionsgespräche im Umfang von insgesamt 8 Stunden stattfinden. Die Reflexionsgespräche erfolgen in Gruppen und dienen den Teilnehmern zum Austausch von Erfahrungen hinsichtlich der Praxisanleitertätigkeit in den jeweiligen Einrichtungen oder Diensten.

Umfang

4 UE

Der ganzheitliche Ansatz Kneipps lässt sich ideal in den Alltag integrieren. Kinder sind offen und neugierig, frei von eingefahrenen Verhaltensmustern. Dies bietet ideale Voraussetzungen, auf spielerischem Wege Grundlagen für eine naturgemäße, gesunde Lebensweise zu legen, um ganzheitliche Gesundheitsförderung nach Kneipp mit Kindern im Alltag zu planen und umzusetzen.

Ziel

An diesem Fachtag erhalten Sie einen ersten Einblick in die Kneippsche Gesundheitslehre. Sie werden mit den fünf Säulen nach Kneipp vertraut gemacht und erhalten Hinweise für die Umsetzung in Ihrer pädagogischen Arbeit.

Inhalte

• Einführung in die Kneippsche Gesundheitslehre
• Die fünf kneippschen Säulen: Wasser, Ernährung, Heilpflanzen, Bewegung, Lebensordnung
• Möglichkeiten der Integration in den Alltag der Kindertageseinrichtung
• Beispiele aus der Praxis vom Kneipp-Bund zertifizierten Kindertageseinrichtungen
• Erfahrungsaustausch der teilnehmenden Pädagogen

Umfang

8 UE

Investition

69€

NLP Kompaktkurs – kurz und knapp in einer Woche

In dieser kompakten NLP Ausbildung lernen Sie, wie Sie Ihr Potential entfalten und Ihre Lern- und Kreativitäts-Strategien entscheidend verbessern und nutzen können. Weiterhin erlernen Sie die Fähigkeit, wie Sie innerhalb von Sekunden in energievolle und selbstbewusste Zustände wechseln und wie Sie Blockaden überwinden und damit die Qualität Ihres Lebens erhöhen können. Die Ausbildung beinhaltet die wichtigsten Techniken und Formate des NLP´s.

Wichtig:

Durch die verkürzte Ausbildungszeit ist es nötig, dass die Teilnehmer die Techniken außerhalb der Ausbildung üben.

Zertifizierung:

Die NLP Wochenpractitioner Ausbildung wird von der CRESCO Akademie GmbH zertifiziert.

Umfang:

5 Tage/ Montag – Freitag

Inhalte:

Grundlagen des NLP
NLP Zielearbeit, Neurologische Ebenen
NLP Veränderungstechniken: Ankern, Reframing, Submodalitäten
Werte und Glaubenssätze
NLP Sprachmuster, Meta-Programme

Lärm, Entwicklungsaufgaben, volle Terminkalender und Multimedia – der Alltag unserer Kinder ist voll von Reizangeboten und Ablenkungen. Auch die Anforderungen an das, was unsere Kinder in der Kita und in der Freizeit leisten sollen, sind hoch. Nicht selten führt das bereits in jungen Jahren zu Überforderung und inneren Spannungen, welche sich in psychischen und körperlichen Beschwerden äußern.

Ziel

Wir zeigen Ihnen, wie Ihre Kinder mit Hilfe von autogenem Training Spannungen abbauen und innere Ruhe finden kann.

Inhalte

• Theorie und Praxis des Autogenen Trainings
• Technik des Autogenen Trainings
• Ruhe-, Schwere- und Wärmeübung
• Atem- und Herzübung, Sonnengeflecht
• Formelhafte Vorsatzbildungen
• Gründe zum Erlernen des Autogenen Trainings
• Spezifische Anwendung mit Kindern
• Phantasie- und Märchenreisen

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

20.11.2020 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Die intrinsische Motivation, mit einem Tier zu agieren, unterstützt die natürlichen Entwicklungsprozesse von Körper und Geist und fördert auch bei heilpädagogischem Bedarf die vorhandenen Ressourcen der Kinder. Eine hundgestützte Intervention fördert im pädagogischen Alltag die kognitive, sensomotorische und sprachliche Entwicklung und bahnt den Weg zu sozialen Kompetenzen und höchstmöglicher Selbstständigkeit.

Ziel

Mit dem Hund als emphatischem Anteil fördern wir altersentsprechend die körperliche Beweglichkeit und Geschicklichkeit, das Verhalten in zwischenmenschlichen Beziehungen sowie Handlungsfähigkeit und die kognitive Fähigkeit zur Problemlösung.

Inhalte

• Warum wir uns verstehen / Kulturhistorische Entwicklung bei Mensch und Hund
• Der Struwwelpeter / Wie Dr. Heinrich Hoffmann eine Brücke schlägt
• Wie wir uns verstehen / Gefühlswelt bei Mensch und Hund
• Zwei- oder Vierbeiner / Koordinations- und Motorikübungen in der Praxis
• Ruhe / wahrnehmungszentrierte Übungen in der Praxis
• Das Ding mit der Sprache / Unterschiede zwischen Mensch und Hund und wie sie der Sprachentwicklung dienen
• Last but not least / Hygieneverordnung

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

26.11.2020 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Sexueller Missbrauch ist immer noch ein hochaktuelles Thema, die Dunkelziffern sind alarmierend. Aber wie geht man damit um, wenn es einen selbst im beruflichen Alltag trifft? Wie erkenne ich einen sexuellen Missbrauch und was kann ich tun um das Kind zu schützen? Was, wenn der Täter ein anderes Kind ist, aus dem Elternhaus kommt, oder gar mein/e Kollege/in ist?

Ziel

Lernen Sie, Situationen zu erkennen, handlungsfähig zu bleiben und das Kind bestmöglich zu schützen.

Inhalte

Formen von sexuellen Missbrauch (zwischen Kindern, von Erwachsenen zu Kindern, in der Institution)
Erkennen und Handeln
Aufbau eines Handlungsleitfadens
Umgang mit dem betroffenen Kind
Arbeit mit den Bezugspersonen und anderen Institutionen
Präventionsmöglichkeiten und Sexualaufklärung
Fallbeispiele

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

27.11.2020 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Ziel

Die Fortbildung soll pädagogischen Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe Handlungskompetenzen zur Erfüllung der Aufgaben bei der fachlichen Anleitung und Betreuung von Praktikanten in der berufspraktischen Ausbildung vermitteln.

Inhalte

• Allgemeine Grundlagen:
• Planung der berufspraktischen Ausbildung:
• Berufspraktische Ausbildung im sozialpädagogischen Arbeitsbereich:
• Förderung des Lernprozesses:
• Abschluss der Ausbildung: Facharbeit, Mitwirken an Prüfungen

Umfang der Ausbildung

• 80 Seminarstunden, berufsbegleitend
• 8 UE Reflektion (halbjährlich zentrale Termine)
• 8-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• Fachgespräch
• Leitfaden zur Praxisanleitung

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Der Einsatz als Leiterin oder Leiter einer Kindertageseinrichtung ist geprägt durch einen komplexen Aufgabenbereich, der sich im Spannungsfeld von Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft bewegt. Insbesondere bei der Organisation des alltäglichen Ablaufs bedarf es für die Erreichung der Organisationsziele fachlicher Kompetenz, um auf Veränderungen und Entwicklungen angemessen reagieren zu können. Leitungskräfte haben neben einer fundierten Ausbildung und der persönlichen Eignung auch eine Zusatzqualifikation nachzuweisen.

Ziel

Ziel der Fortbildung ist es, teilnehmerorientiert und unter Einbeziehung der vorhandenen Erfahrungen, die Führungskompetenz in fachlicher, sozialer und kommunikativer Hinsicht zu erweitern.

Inhalte

• Planung, Leitung und Koordinierung sozialer Arbeit
• Grundgedanken des Sozialmanagements
• Führungspersönlichkeit
• Betriebsführung
• Personalmanagement
• Teamarbeit und Beziehungsverhalten
• Konzeptionsentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der pädagogischen Arbeit
• Qualitätsentwicklung, Qualitätsmanagement

Zulassungsvoraussetzung

• staatlich anerkannte/r Erzieherin/ Erzieher
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialpädagogin/ Diplom-Sozialpädagoge
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialarbeiterin/ Diplom-Sozialarbeiter
• staatlich anerkannte/r Diplom-Heilpädagogin/ Diplom-Heilpädagoge
• mindestens zweijährige berufliche Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung eines öffentlichen oder freien Trägers

Umfang der Ausbildung

• 240 Seminarstunden die Ausbildung findet 1x pro Woche über 8 Unterrichtsstunden statt
• Dauer: 09.00 – 16.30 Uhr
• der Umfang der Ausbildung beinhaltet 5 Reflexionstage
• 10-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• schriftlicher Erfahrungsbericht
• Fachgespräch

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Kinderyoga ist eine dynamische Entspannungsmethode, die Konzentration und Ausdauer aufbaut. Im Unterschied zur üblichen Praxis des „Erwachsenen-Yoga“ werden hier auch Klänge, Reime und Lieder eingesetzt. Töne, Geräusche und Klänge unterstreichen dabei sowohl die beim Yoga gesprochenen Worte als auch die Bewegungen (Asanas). Für bewegungseingeschränkte Kinder als auch anderweitig eingeschränkte oder behinderte Kinder ist das Kinderyoga dank seiner ganzheitlichen Orientierung geeignet. Im Entspannungsteil kommen Phantasiereisen und kleine Kindermassagen zum Einsatz.

Ziel

Nach dem Seminar werden Sie selbst in der Lage sein, kleine Kinderyoga- Einheiten zu planen und anzubieten.

Inhalte
Kurze Einführung zum Kinderyoga
Mitmachende Übungen: Asanas
Kennenlernen und Einüben von Reimen und Liedern zur Yoga-Begleitung
Phantasiereisen, Kindermassagen
Dozenteninput
Spielerische Körper-, Bewegungs- und Musikübungen
Selbsterfahrung und Reflektion
Entspannung: Phantasiereisen, kleine Kindermassagen

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

04.12.2020 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Die heilpädagogische Zusatzqualifikation ist eine vom Sächsischen Staatsministerium für Soziales empfohlene Fortbildung. Ziel ist es, den Mitarbeiter/-innen Handlungskompetenzen zur Erfüllung von Aufgaben bei der Erziehung, Bildung, Förderung, Pflege und Betreuung von behinderten oder von Behinderung bedrohten Kindern zu vermitteln.

Theoretische Grundlagen

• 400 UE
• Berufsidentität für die Erziehungsarbeit auf heilpädagogischer Grundlage entwickeln
• Erwartungshaltungen an heilpädagogisches Handeln bewusst machen und daraus Konsequenzen für die Tätigkeit ableiten
• Beobachten, Erkennen und Verstehen
• Allgemeine Grundlagen
• Altersspezifische Grundlagen
• Gestaltung von Bildungsprozessen
• Pädagogische Modelle und ihre Bedeutung
• Entwicklung von Bildungsprozessen
• Besonderheiten pädagogischer Methoden
• Heilpädagogische Methoden, Anwendbarkeit und Grenzen
• Der praktische Teil ist als angeleitetes Praktikum, aber nicht im Herkunftsbereich, abzuleisten

Abschluss der Ausbildung

Die heilpädagogische Zusatzqualifikation schließt mit einem Fachgespräch ab. Am Fachgespräch sind der für die Zusatzqualifikation verantwortliche fachliche Leiter sowie eine berufserfahrene Mitarbeiterin oder ein berufserfahrener Mitarbeiter aus einer Praktikumsstelle nach Wahl beteiligt. Das Fachgespräch soll pro Teilnehmer 20 Minuten nicht überschreiten.
Die Bestätigungen der Praktikas mit den geforderten Berichten müssen vor dem Fachgespräch vorgelegt werden.

Zulassungsvoraussetzung

Für die heilpädagogische Zusatzqualifikation können Bewerberinnen und Bewerber zugelassen werden, die

• über eine abgeschlossene Berufsausbildung im pflegerischen, sozialpflegerischen, sozialpädagogischen Bereich oder im handwerklichen Bereich (gilt nur für den Bereich der Werkstätten für behinderte Menschen) verfügen und
• eine mindestens einjährige berufliche Erfahrung in einer Kinderkrippe, einem Kindergarten, einem Kinderhort (einschließlich der integrativen Formen) oder in einer heilpädagogischen Kindertagesstätte, in einer Werkstatt für behinderte Menschen (einschließlich Förder- und Betreuungsgruppen), in Wohnstätten für Behinderte (einschließlich Wohnpflegeheime), in einem ambulanten Dienst für Menschen mit einer Behinderung oder in einer ambulanten oder stationären Pflegeeinrichtung nachweisen können.

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat

Elterngespräche sind von zentraler Bedeutung für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Einrichtung und Elternhaus. Leider erweisen sie sich jedoch oftmals als sehr schwierig. Hierfür gibt es verschiedenste Gründe. Unter anderem durch Tür- und Angelgespräche zu Stoßzeiten, unterschiedliche Einstellungen zu Erziehungsfragen, Missverständnisse in der Kommunikation sowie Unsicherheiten in der Gesprächsführung der Mitarbeiter/-innen.

Ziel

Elterngespräche in schwierigen Alltagssituationen mit Sicherheit und Selbstvertrauen konstruktiv bewältigen und die Handlungskompetenzen stärken.

Inhalte

• verbale und nonverbale Kommunikation
• Wahrnehmungskanäle und Verhaltensstrukturen der Eltern
• Gesprächsführung, z.B.: Aktives Zuhören, Ich-Botschaften, Spiegeln, Rapport herstellen
• Kooperation, die Kompetenzen der Eltern mit einbeziehen
• Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Elterngesprächen
• Konfliktmanagement, z. B.: Beschwerdegespräche, Konfliktgespräche
• deeskalierende Gesprächsmethoden

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Bereits im Kindergarten sind viele Kinder nicht in der Lage, sich selbst zu beschäftigen. Mangelnde Kreativität und fehlende Konzentration sind meist die Folge von Reizüberflutungen und enormen gesellschaftlichen Anforderungen. Wir können nicht früh genug beginnen, bei unseren Kindern die Freude am Lernen zu wecken und unsere eigene Wahrnehmung diesbezüglich zu schulen.

Ziel

Mit den richtigen Entspannungstechniken, Merkstrategien sowie Startegien für die Steigerung der Konzentration und einer starken sozialen Kompetenz, können wir dazu beitragen, dass die Kinder von Heute Spaß beim täglichen Lernen empfinden und vor Fantasie und Kreativität nur so strotzen.

Inhalte

• Lernen mit allen Sinnen
• Freude an geistiger Beschäftigung wecken
• Entspannungstechniken und Merkstrategien
• Strategien zur Verbesserung der Konzentration
• Koordinations- und Bewegungsübungen
• Wahrnehmung schulen
• Erweiterung des Sprachschatzes (Wortfindung- und Formulierung)
• Tipps zur gesunden Ernährung und zum Trinkverhalten

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Mit unserer NLP-Practitioner-Ausbildung vermitteln wir Ihnen umfangreiches Wissen im Bereich Kommunikation und Coaching. In 7 x 3 Tagen erhalten Sie eine Menge NLP-Kompetenzen für den privaten als auch beruflichen Kontext. In einem vertrauten Rahmen können Sie das erlernte NLP-Wissen in Bezug auf Ihre eigenen echten Themen in verschiedenen Übungen erfolgreich anwenden.

Im Laufe der Ausbildung steigern Sie nicht nur Ihre Fähigkeiten in der Kommunikation sondern Sie lernen, wie Sie Ihr Potential entfalten und nutzen können. Eine gute Chance, um eigene Erfahrungen, Ziele und Befindlichkeiten zu reflektieren und Ihre Lebensqualität zu erhöhen.

Eine erfolgreich absolvierte NLP Master Ausbildung nach den Richtlinie des DVNLP eröffnet Ihnen die Möglichkeit zur Teilnahme an der NLP Trainer Ausbildung. Die Ausbildung der NLP Trainer ist stets ein besonderes Highlight. Sie lernen, wie die Techniken und Modelle des NLP an andere NLP Begeisterte anwendungssicher vermittelt werden können.

Sie erlernen während der Trainer Ausbildung:

• Techniken rund um das Präsentations Design
• Rapport mit Einzelnen und Gruppen auf verschiedenen Ebenen
• Lern- und Lehrmethoden
• pädagogische Grundlagen für Seminare
• Gruppendynamische Prozesse erkennen, erleben und steuern
• diverse Präsentationstechniken
• Interventionen im Seminar
• Umgang mit schwierigen Teilnehmern und Situationen
• kommunikationspsychologische Grundlagen
• u.v.m.

In Kindereinrichtungen gibt es immer wieder Krisensituationen und Notfälle. Die Fachtagung soll den Mitarbeiter/innen zur Orientierung dienen, damit beim Eintreten eines Notfalls, durch besonnenes und angemessenes Verhalten sowie mit geeigneten Maßnahmen, der Schutz der Kinder und Kollegen gewährleistet ist sowie Folgeschäden minimiert werden.

Ziel

Wiedergewinnung der Handlungsfähigkeit sowie Mithilfe bei der Bewältigung kritischer Ereignisse in Kindertageseinrichtungen.

Inhalte

• Ablauf von Einsatzsituationen aus Sicht von Einsatzkräften
• Reaktionen von Kindern in derartigen Einsatzsituationen
• Möglichkeiten von psychosozialer Notfallversorgung
• Was ist ein psychisches Trauma
• Pressearbeit in Krisensituationen

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Seit 05/2017 gilt die neue Verwaltungsvorschrift des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Durchführung der Fortbildung von Fachkräften für die fachliche Anleitung und
Betreuung von Praktikantinnen und Praktikanten in Einrichtungen der Kinder und Jugendhilfe sowie in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.

Diese besagt, dass nach erfolgreichen Abschluss der PraxisanleiterInnen i. d. R. 6 Monate nach der Fortbildung zwei Reflektionsgespräche im Umfang von insgesamt 8 Stunden stattfinden. Die Reflexionsgespräche erfolgen in Gruppen und dienen den Teilnehmern zum Austausch von Erfahrungen hinsichtlich der Praxisanleitertätigkeit in den jeweiligen Einrichtungen oder Diensten.

Umfang

4 UE

Der Einsatz als Leitung in einer Kindereinrichtung ist geprägt durch einen komplexen Aufgabenbereich, der sich im Spannungsfeld von Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft bewegt.

Ziel

Ziel dieser Fachtagung ist es, lösungsorientiert Schwerpunkte in der Führungskompetenz, dem Miteinander im Team, gemeinsamen Zielen sowie Prozessen und Strukturen zu setzen.

Inhalte

• Meine Rolle als pädagogische Leitung
• die Führung und Förderung meiner Mitarbeiter/innen
• die Zusammenarbeit im Team
• Arbeitsorganisation und  Zeitmanagement
• Rahmenbedingungen
• Strategische Planung für das eigene Leitungshandeln

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Ziel

Die Fortbildung soll pädagogischen Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe Handlungskompetenzen zur Erfüllung der Aufgaben bei der fachlichen Anleitung und Betreuung von Praktikanten in der berufspraktischen Ausbildung vermitteln.

Inhalte

• Allgemeine Grundlagen:
• Planung der berufspraktischen Ausbildung:
• Berufspraktische Ausbildung im sozialpädagogischen Arbeitsbereich:
• Förderung des Lernprozesses:
• Abschluss der Ausbildung: Facharbeit, Mitwirken an Prüfungen

Umfang der Ausbildung

• 80 Seminarstunden, berufsbegleitend
• 8 UE Reflektion (halbjährlich zentrale Termine)
• 8-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• Fachgespräch
• Leitfaden zur Praxisanleitung

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Der Einsatz als Leiterin oder Leiter einer Kindertageseinrichtung ist geprägt durch einen komplexen Aufgabenbereich, der sich im Spannungsfeld von Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft bewegt. Insbesondere bei der Organisation des alltäglichen Ablaufs bedarf es für die Erreichung der Organisationsziele fachlicher Kompetenz, um auf Veränderungen und Entwicklungen angemessen reagieren zu können. Leitungskräfte haben neben einer fundierten Ausbildung und der persönlichen Eignung auch eine Zusatzqualifikation nachzuweisen.

Ziel

Ziel der Fortbildung ist es, teilnehmerorientiert und unter Einbeziehung der vorhandenen Erfahrungen, die Führungskompetenz in fachlicher, sozialer und kommunikativer Hinsicht zu erweitern.

Inhalte

• Planung, Leitung und Koordinierung sozialer Arbeit
• Grundgedanken des Sozialmanagements
• Führungspersönlichkeit
• Betriebsführung
• Personalmanagement
• Teamarbeit und Beziehungsverhalten
• Konzeptionsentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der pädagogischen Arbeit
• Qualitätsentwicklung, Qualitätsmanagement

Zulassungsvoraussetzung

• staatlich anerkannte/r Erzieherin/ Erzieher
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialpädagogin/ Diplom-Sozialpädagoge
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialarbeiterin/ Diplom-Sozialarbeiter
• staatlich anerkannte/r Diplom-Heilpädagogin/ Diplom-Heilpädagoge
• mindestens zweijährige berufliche Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung eines öffentlichen oder freien Trägers

Umfang der Ausbildung

• 240 Seminarstunden die Ausbildung findet 1x pro Woche über 8 Unterrichtsstunden statt
• Dauer: 09.00 – 16.00 Uhr
• der Umfang der Ausbildung beinhaltet 5 Reflexionstage
• 10-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• schriftlicher Erfahrungsbericht
• Fachgespräch

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Nach erfolgreich absolvierter NLP Practitioner Ausbildung wird in der NLP Master Ausbildung das NLP- Wissen vertieft und komplex verankert. Darüber hinaus werden weitere Formate, Methoden und Modelle vermittelt.

Die Kursteilnehmer erlernen Fertigkeiten im Umgang mit einschränkenden Glaubenssätzen, Blockaden, Selbst- und Fremdbildern sowie Werten. Sie lernen diese so zu verändern, dass sie den Wünschen im privaten und beruflichen Bereich entsprechen. In der NLP Master Ausbildung werden alle wesentlichen NLP Techniken vermittelt.

Inhalte der NLP-Master Ausbildung

• Meta-Programme
• Sleight of Mouth-Pattern
• Modellieren
• Arbeit mit Glaubenssätzen
• Arbeit mit Werten und Lebensstilen
• Core-Transformation
• Diamond-Technik
• Soziales Panorama
• Fortgeschrittene Hypnose-Techniken

Kita für Alle! Herkunftsbedingte, körperliche oder geistige Voraussetzungen sowie bestimmte Lebenssituationen dürfen keine Ursache für Diskriminierung, Separierung und Benachteiligung sein. Die jeweiligen Bedürfnisse und Interessen der einzelnen Kinder, ihre Fähigkeiten und Potenziale stehen im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit. Doch wie sieht der Alltag aus?

Ziel

Weder Kinder noch Eltern oder Erzieher dürfen im Verlaufe des Prozesses der Inklusion auf der Strecke bleiben.

Inhalte

• Was bedeutet Inklusion eigentlich genau?
• Wie sieht die Umsetzung im Alltag aus?
• Die aktuelle Situation der Inklusion
• Warum profitieren alle Kinder von der Betreuung in einer inklusiven Kita?
• Welche Vorteile hat ein Kind mit heilpädagogischem Förderbedarf in einer inklusiven Kita?
• Wie können sich Eltern einbringen?
• Erfahrungsaustausch

Umfang

8 UE

Investition 69,00 €

Seit 05/2017 gilt die neue Verwaltungsvorschrift des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Durchführung der Fortbildung von Fachkräften für die fachliche Anleitung und
Betreuung von Praktikantinnen und Praktikanten in Einrichtungen der Kinder und Jugendhilfe sowie in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.

Diese besagt, dass nach erfolgreichen Abschluss der PraxisanleiterInnen i. d. R. 6 Monate nach der Fortbildung zwei Reflektionsgespräche im Umfang von insgesamt 8 Stunden stattfinden. Die Reflexionsgespräche erfolgen in Gruppen und dienen den Teilnehmern zum Austausch von Erfahrungen hinsichtlich der Praxisanleitertätigkeit in den jeweiligen Einrichtungen oder Diensten.

Umfang

4 UE

Digitale Medien nehmen unseren Kindern geistige Arbeit ab und machen süchtig. Was früher einfach mit dem Kopf gemacht wurde, wird heute von Computern und Smartphones erledigt. Das Gefährliche: Schädigung von Körper und Geist. Die Lernfähigkeit unserer Kinder wird erheblich vermindert. Die Folgen sind dramatisch, deshalb ist Aufklärung umso wichtiger.

Ziel

Der richtige Umgang und die richtige Dosis in Bezug auf Kinder und digitalen Medien

Inhalte

• Wie erkenne ich digitale Demenz bei Kindern
• Wie kann ich digitaler Demenz entgegenwirken
• Der richtig Umgang mit digitalen Medien bei Kindern und Jugendlichen
• Entwicklung Körper und Geist

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Angesichts der erschreckend wachsenden Zahlen der psychischen Erkrankungen ist es umso wichtiger, sich mit der eigenen Psychohygiene ernsthaft und handlungsstark zu beschäftigen und Maßnahmen zur Erhaltung der seelischen Gesundheit und des emotionalen Wohlbefindens zu ergreifen. Bei der Psychohygiene kommt es weniger auf unser Umfeld, die betreffenden Personen oder Situationen und Ereignisse an, sondern vielmehr auf die persönliche “innere Haltung”. Achtsamkeit und Selbstfürsorge sind hierbei die wichtigsten Faktoren. Nur, wer sich auch in schwierigen Situationen die Gelassenheit und den Blick für Verhältnismäßigkeiten bewahren kann, ist auch anderen eine Stütze, beruflich wie privat.

Ziel

Ziel der Psychohygiene ist es, Fähigkeiten und Techniken zu entwickeln, die es einem ermöglichen, trotz eigener emotionaler Betroffenheit fachlich korrekt zu handeln und dabei die nötige Distanz zu bewahren – sich selbst rein zu halten und damit psychischen Störungen und Erkrankungen vorzubeugen!

Inhalte

• Achtsamkeit
• Abgrenzung
• Umgang mit emotionaler Betroffenheit
• Selbstfürsorge / Selbstwirksamkeit / Selbstreflektion
• Stress- und Konfliktbewältigung
• Verarbeitungs-, Entspannungs- und Entlastungsfähigkeit
• Strukturiertes Vorgehen
• Persönlichkeitsentwicklung

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Ziel

Die Fortbildung soll pädagogischen Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe Handlungskompetenzen zur Erfüllung der Aufgaben bei der fachlichen Anleitung und Betreuung von Praktikanten in der berufspraktischen Ausbildung vermitteln.

Inhalte

• Allgemeine Grundlagen:
• Planung der berufspraktischen Ausbildung:
• Berufspraktische Ausbildung im sozialpädagogischen Arbeitsbereich:
• Förderung des Lernprozesses:
• Abschluss der Ausbildung: Facharbeit, Mitwirken an Prüfungen

Umfang der Ausbildung

• 80 Seminarstunden, berufsbegleitend
• 8 UE Reflektion (halbjährlich zentrale Termine)
• 8-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• Fachgespräch
• Leitfaden zur Praxisanleitung

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Strafen, Schimpfen und Tadeln bei vermeintlichem Fehlverhalten des Kindes, sind immer noch fester Bestandteil im Erziehungsalltag. Mitunter führt dies auch zum gewünschten Erfolg- das Kind passt sich an und zeigt das gewünschte Verhalten. Doch welche negativen Konsequenzen auf das Selbstbild, das Selbstwertgefühl und auf die Beziehung zum Erzieher hat dies? Strafen und Schimpfen bedeutet für Kinder immer Demütigung, Vertrauensverlust und Ablehnung. Welche Wege sind noch möglich?

Ziel

Wir zeigen Ihnen alternative Handlungsmöglichkeiten, um im Alltag mit den Kindern auch bei Konflikten in Beziehung zu bleiben.

Inhalte

Historie von Strafen und Schimpfen
Alternativen zum Strafen und Schimpfen
Folgen für das Kind
Wege aus dem Machtkampf
Konflikte und Regelverstöße klären
Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie
offener Austausch

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

11.06.2021 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Bei einem Kind wird während einer Beobachtung eine Verzögerung oder Störung in der Entwicklung erkannt und ein erhöhter Förderbedarf festgestellt. Auf Grundlage dessen wird in den meisten Fällen eine erneute Beobachtung, um die längst erhobenen Daten, nach dem ICF-Standart, durchgeführt. Mit einem gemeinsamen Beobachtungssystem aller Fachkräfte würde diese doppelte Arbeit nicht nur vermieden, sondern eine gemeinsame Arbeitsgrundlage entwickelt werden.

Der Gewinn ist nicht nur die Einsparung wertvoller und knapper Zeitressourcen, sondern auch eine bessere und nähere Kommunikation zwischen allen beteiligten Fachkräften.

Ziel

Kennenlernen eines gemeinsamen Beobachtungssystems und einer einheitlichen Sprache zwischen dem „Team um das Kind“, den Erzieher*Innen und heilpädagogischen Fachkräften.

Inhalte

Was ist die ICF-CY?
Grober Überblick über die ICF-CY
Ablauf der Beobachtung und Dokumentation als Erzieher*In
Das Elterngespräch auf Grundlage der Beobachtung
Die Fallberatung mit der heilpädagogischen Fachkraft

Umfang

8 UE

Investition

69€

Alle Menschen haben Stärken und Schwächen. Wie können wir insbesondere die Stärken nutzen, um das Kind positiv zu bestärken und ihm zu einem gesunden Selbstwertgefühl verhelfen? Wie erkenne und fördere ich Ressourcen im Kitaalltag? Welche Bedeutung hat der ressourcenorientierte Blick auf die emotionale Entwicklung des Kindes?

Gerade bei schwierigen und störenden Verhalten benötigt es einen Perspektivwechsel, um weiterhin dem Kind liebevoll begegnen zu können.

Ziel

Lernen Sie die Stärken der Kinder zu erkennen und zu fördern und stärken Sie ihren ressourcenorientierten Blick.

Inhalte

Was sind Ressourcen?
der ressourcenorientierte Blick auf das Kind
spielerische Förderung von Ressourcen
Bedeutung ressourcenorientierten Arbeitens in der Dokumentation und in der Elternarbeit
ressourcenorientierter Blick bei störenden und schwierigen Verhalten
Spiele/Übungen

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

02.07.2021 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Die intrinsische Motivation, mit einem Tier zu agieren, unterstützt die natürlichen Entwicklungsprozesse von Körper und Geist und fördert auch bei heilpädagogischem Bedarf die vorhandenen Ressourcen der Kinder. Eine hundgestützte Intervention fördert im pädagogischen Alltag die kognitive, sensomotorische und sprachliche Entwicklung und bahnt den Weg zu sozialen Kompetenzen und höchstmöglicher Selbstständigkeit.

Ziel

Mit dem Hund als emphatischem Anteil fördern wir altersentsprechend die körperliche Beweglichkeit und Geschicklichkeit, das Verhalten in zwischenmenschlichen Beziehungen sowie Handlungsfähigkeit und die kognitive Fähigkeit zur Problemlösung.

Inhalte

• Warum wir uns verstehen / Kulturhistorische Entwicklung bei Mensch und Hund
• Der Struwwelpeter / Wie Dr. Heinrich Hoffmann eine Brücke schlägt
• Wie wir uns verstehen / Gefühlswelt bei Mensch und Hund
• Zwei- oder Vierbeiner / Koordinations- und Motorikübungen in der Praxis
• Ruhe / wahrnehmungszentrierte Übungen in der Praxis
• Das Ding mit der Sprache / Unterschiede zwischen Mensch und Hund und wie sie der Sprachentwicklung dienen
• Last but not least / Hygieneverordnung

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

14.07.2021 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Kinder erleben seelischen Schmerz, Verlust, Krankheit, Trennung und Tod oft ganz anders als wir Erwachsene. Je nach Altersstufe gehen sie sehr unterschiedlich mit solchen belastenden Ereignissen um. Häufig ist es schwierig ersichtlich, dass das Kind trauert, da Kinder bereits mit dem Verlust eines Kuscheltieres einen Trauerprozess bearbeiten. Kinder trauern und verarbeiten anders. Es ist wichtig, sie in ihrer Trauer über den Verlust in jeglicher Hinsicht zu unterstützen und ihnen Halt zu geben.

Ziel

Wahrnehmen, hinhören, anerkennen, begleiten und unterstützen, damit Kinder in Verlustsituationen bestmöglich lernen, mit solchen Erfahrungen umzugehen.

Inhalte

• Können Kinder trauern?
• Was bedeutet im Leben eines Kindes Verlust, Trauer und Abschied?
• Wie trauern Kinder?
• Wie erkläre ich Tod?
• Was muss ich bei meiner pädagogischen Arbeit beachten?
• Welche Rolle spielen religiöse Aspekte?
• Wie helfe ich einem Kind sinnvoll?
• Welche Tabus gibt es?

Umfang

8 UE

Investition

69,00 €

Kinderyoga ist eine dynamische Entspannungsmethode, die Konzentration und Ausdauer aufbaut. Im Unterschied zur üblichen Praxis des „Erwachsenen-Yoga“ werden hier auch Klänge, Reime und Lieder eingesetzt. Töne, Geräusche und Klänge unterstreichen dabei sowohl die beim Yoga gesprochenen Worte als auch die Bewegungen (Asanas). Für bewegungseingeschränkte Kinder als auch anderweitig eingeschränkte oder behinderte Kinder ist das Kinderyoga dank seiner ganzheitlichen Orientierung geeignet. Im Entspannungsteil kommen Phantasiereisen und kleine Kindermassagen zum Einsatz.

Ziel

Nach dem Seminar werden Sie selbst in der Lage sein, kleine Kinderyoga- Einheiten zu planen und anzubieten.

Inhalte
Kurze Einführung zum Kinderyoga
Mitmachende Übungen: Asanas
Kennenlernen und Einüben von Reimen und Liedern zur Yoga-Begleitung
Phantasiereisen, Kindermassagen
Dozenteninput
Spielerische Körper-, Bewegungs- und Musikübungen
Selbsterfahrung und Reflektion
Entspannung: Phantasiereisen, kleine Kindermassagen

Umfang
8 UE

Datum/ Zeit

03.09.2021 / 9 – 16 Uhr

Veranstaltungsort

CRESCO Akademie GmbH
Klingerstr. 20
01139 Dresden

Investition

69,00 €

Der Einsatz als Leiterin oder Leiter einer Kindertageseinrichtung ist geprägt durch einen komplexen Aufgabenbereich, der sich im Spannungsfeld von Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft bewegt. Insbesondere bei der Organisation des alltäglichen Ablaufs bedarf es für die Erreichung der Organisationsziele fachlicher Kompetenz, um auf Veränderungen und Entwicklungen angemessen reagieren zu können. Leitungskräfte haben neben einer fundierten Ausbildung und der persönlichen Eignung auch eine Zusatzqualifikation nachzuweisen.

Ziel

Ziel der Fortbildung ist es, teilnehmerorientiert und unter Einbeziehung der vorhandenen Erfahrungen, die Führungskompetenz in fachlicher, sozialer und kommunikativer Hinsicht zu erweitern.

Inhalte

• Planung, Leitung und Koordinierung sozialer Arbeit
• Grundgedanken des Sozialmanagements
• Führungspersönlichkeit
• Betriebsführung
• Personalmanagement
• Teamarbeit und Beziehungsverhalten
• Konzeptionsentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der pädagogischen Arbeit
• Qualitätsentwicklung, Qualitätsmanagement

Zulassungsvoraussetzung

• staatlich anerkannte/r Erzieherin/ Erzieher
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialpädagogin/ Diplom-Sozialpädagoge
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialarbeiterin/ Diplom-Sozialarbeiter
• staatlich anerkannte/r Diplom-Heilpädagogin/ Diplom-Heilpädagoge
• mindestens zweijährige berufliche Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung eines öffentlichen oder freien Trägers

Umfang der Ausbildung

• 240 Seminarstunden die Ausbildung findet 1x pro Woche über 8 Unterrichtsstunden statt
• Dauer: 09.00 – 16.00 Uhr
• der Umfang der Ausbildung beinhaltet 5 Reflexionstage
• 10-16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• schriftlicher Erfahrungsbericht
• Fachgespräch

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Förderung der Konzentration und Kreativität, Abbau von Wut und Aggression, Überwinden von Angst, Verbessern des Selbstgefühls, innere Ruhe – all das kann man mit Entspannungsverfahren erreichen. Auch Kinder sind für diese Methoden empfänglich. Nutzen Sie die Entspannungstechniken für Ihren pädagogischen Alltag.

Ziel

Lernen Sie, welche Verfahren für welche Altersgruppe besonders geeignet sind, welche Rahmenbedingungen Sie schaffen sollten und entspannen Sie mit!

Inhalte

• Einführender Überblick über geeignete Entspannungsverfahren
• Praxisübungen für:
  Stille-Momente
  Fantasiereisen, Fantasiegeschichten
  Das Autogene Training für Kinder
  Die Progressive Muskelentspannung für Kinder
  Musikalisches Kinderyoga
  Entspannungsmusik und Klänge

Umfang

8 UE

Investition

69€