Termine & Buchung – Ausbildung Dresden

Nach erfolgreich absolvierter NLP Practitioner Ausbildung wird in der NLP Master Ausbildung das NLP- Wissen vertieft und komplex verankert. Darüber hinaus werden weitere Formate, Methoden und Modelle vermittelt.

Die Kursteilnehmer erlernen Fertigkeiten im Umgang mit einschränkenden Glaubenssätzen, Blockaden, Selbst- und Fremdbildern sowie Werten. Sie lernen diese so zu verändern, dass sie den Wünschen im privaten und beruflichen Bereich entsprechen. In der NLP Master Ausbildung werden alle wesentlichen NLP Techniken vermittelt.

Inhalte der NLP-Master Ausbildung

• Meta-Programme
• Sleight of Mouth-Pattern
• Modellieren
• Arbeit mit Glaubenssätzen
• Arbeit mit Werten und Lebensstilen
• Core-Transformation
• Diamond-Technik
• Soziales Panorama
• Fortgeschrittene Hypnose-Techniken

Mit unserer NLP Practitioner Ausbildung vermitteln wir Ihnen umfangreiches Wissen im Bereich Kommunikation und Coaching. In 7 x 3 Tagen erhalten Sie eine Menge NLP Kompetenzen für den privaten als auch beruflichen Kontext. In einem vertrauten Rahmen können Sie das erlernte NLP Wissen, in Bezug auf Ihre eigenen echten Themen, in verschiedenen Übungen erfolgreich anwenden.

Im Laufe der Ausbildung steigern Sie nicht nur Ihre Fähigkeiten in der Kommunikation sondern Sie lernen, wie Sie Ihr Potential entfalten und nutzen können. Eine gute Chance, um eigene Erfahrungen, Ziele und Befindlichkeiten zu reflektieren und Ihre Lebensqualität zu erhöhen.

Der Einsatz als Leiterin oder Leiter einer Kindertageseinrichtung ist geprägt durch einen komplexen Aufgabenbereich, der sich im Spannungsfeld von Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft bewegt. Insbesondere bei der Organisation des alltäglichen Ablaufs bedarf es für die Erreichung der Organisationsziele fachlicher Kompetenz, um auf Veränderungen und Entwicklungen angemessen reagieren zu können. Leitungskräfte haben neben einer fundierten Ausbildung und der persönlichen Eignung auch eine Zusatzqualifikation nachzuweisen.

Ziel

Ziel der Fortbildung ist es, teilnehmerorientiert und unter Einbeziehung der vorhandenen Erfahrungen, die Führungskompetenz in fachlicher, sozialer und kommunikativer Hinsicht zu erweitern.

Inhalte

• Planung, Leitung und Koordinierung sozialer Arbeit
• Grundgedanken des Sozialmanagements
• Führungspersönlichkeit
• Betriebsführung
• Personalmanagement
• Teamarbeit und Beziehungsverhalten
• Konzeptionsentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der pädagogischen Arbeit
• Qualitätsentwicklung, Qualitätsmanagement

Zulassungsvoraussetzung

• staatlich anerkannte/r Erzieherin/ Erzieher
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialpädagogin/ Diplom-Sozialpädagoge
• staatlich anerkannte/r Diplom-Sozialarbeiterin/ Diplom-Sozialarbeiter
• staatlich anerkannte/r Diplom-Heilpädagogin/ Diplom-Heilpädagoge
• mindestens zweijährige berufliche Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung eines öffentlichen oder freien Trägers

Umfang der Ausbildung

• 250 Seminarstunden die Ausbildung findet 1x pro Woche über 8 Unterrichtsstunden statt
• Dauer: 09.00 – 16.00 Uhr
• der Umfang der Ausbildung beinhaltet 4-5 Reflexionstage

Abschluss der Ausbildung

• schriftlicher Erfahrungsbericht
• Fachgespräch

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Ziel

Die Fortbildung soll pädagogischen Fachkräften, in Einrichtungen und Diensten der Kinder- und Jugendhilfe sowie Fachkräften in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe, Handlungskompetenzen zur Erfüllung der Aufgaben bei der fachlichen Anleitung und Betreuung von Praktikanten in der berufspraktischen Ausbildung vermitteln.

Inhalte

Modul 1:   Grundlagen der Ausbildung und berufsrelevante rechtliche Rahmenbedingungen kennen sowie Anforderungen an Praxisanleiter in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern reflektieren

Modul 2:   Den Ausbildungsprozess gemeinsam mit dem Team sowie mit den Praktikanten planen

Modul 3:   Beziehungen gestalten sowie Bildungsprozesse anregen und unterstützen

Modul 4:   Reflexionsgespräche führen, Feedback geben und beurteilen

Modul 5:   Lernortkooperation gestalten

Umfang der Ausbildung

• 80 Seminarstunden, berufsbegleitend
• 8 UE Reflektion (halbjährlich zentrale Termine)
• 8 – 16 Teilnehmer

Abschluss der Ausbildung

• Fachgespräch
• Leitfaden zur Praxisanleitung

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat und Teilnahmebestätigung

Die heilpädagogische Zusatzqualifikation ist eine vom Sächsischen Staatsministerium für Soziales empfohlene Fortbildung.

Ziel

Die heilpädagogische Zusatzqualifikation soll den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von Kindertageseinrichtungen, die Kinder zur Integration aufnehmen, Handlungskompetenzen zur Erfüllung von Aufgaben bei der Erziehung, Bildung, Förderung, Pflege und Betreuung von behinderten oder von Behinderung bedrohten Kindern vermitteln.

Theoretische Grundlagen

• 400 UE
• Berufsidentität für die Erziehungsarbeit auf heilpädagogischer Grundlage entwickeln
• Erwartungshaltungen an heilpädagogisches Handeln bewusstmachen und daraus Konsequenzen für die Tätigkeit ableiten
• Beobachten, Erkennen und Verstehen
• Allgemeine Grundlagen
• Altersspezifische Grundlagen
• Gestaltung von Bildungsprozessen
• Pädagogische Modelle und ihre Bedeutung
• Entwicklung von Bildungsprozessen
• Besonderheiten pädagogischer Methoden
• Heilpädagogische Methoden, Anwendbarkeit und Grenzen
• Der praktische Teil ist als angeleitetes Praktikum, aber nicht im Herkunftsbereich, abzuleisten

Praktischer Teil

Das Praktikum dient der Aneignung von Grundkenntnissen und Grundfertigkeiten für die Planung, Durchführung und Auswertung von heilpädagogischen Übungen und Förderprogrammen für Einzelne und Gruppen.

Fachpraktikum  (400 Stunden)
Die 400 Stunden Fachpraktikum sind auf mindestens zwei Arbeitsbereiche und Einrichtungen (Kinderkrippe, Kindergarten, Kinderhort oder heilpädagogische Kindertagesstätte, Behindertenwerkstatt, Behindertenwohnstätte oder Pflegeheim) zu verteilen.

Abschluss der Ausbildung

Die heilpädagogische Zusatzqualifikation schließt mit einem Fachgespräch ab. Am Fachgespräch sind der für die Zusatzqualifikation verantwortliche fachliche Leiter sowie eine berufserfahrene Mitarbeiterin oder ein berufserfahrener Mitarbeiter aus einer Praktikumsstelle nach Wahl beteiligt. Das Fachgespräch soll pro Teilnehmer 20 Minuten nicht überschreiten.
Die Bestätigungen der Praktikas mit den geforderten Berichten müssen vor dem Fachgespräch vorgelegt werden.

Zulassungsvoraussetzung

Für die heilpädagogische Zusatzqualifikation können Bewerberinnen und Bewerber zugelassen werden, die

• über eine abgeschlossene Berufsausbildung im pflegerischen, sozialpflegerischen, sozialpädagogischen Bereich oder im handwerklichen Bereich (gilt nur für den Bereich der Werkstätten für behinderte Menschen) verfügen und
• eine mindestens einjährige berufliche Erfahrung in einer Kinderkrippe, einem Kindergarten, einem Kinderhort (einschließlich der integrativen Formen) oder in einer heilpädagogischen Kindertagesstätte, in einer Werkstatt für behinderte Menschen (einschließlich Förder- und Betreuungsgruppen), in Wohnstätten für Behinderte (einschließlich Wohnpflegeheime), in einem ambulanten Dienst für Menschen mit einer Behinderung oder in einer ambulanten oder stationären Pflegeeinrichtung nachweisen können.

Nachweis der Fortbildung

• Zertifikat