ADHS verstehen und begleiten: Inklusive Ansätze für Kitas und Schulen

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Beschreibung

ADHS, Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, ist eine neurobiologische Entwicklungsstörung, die Einfluss auf Aufmerksamkeit, Impulsivität und Aktivität hat. Kinder mit ADHS können pädagogische Fachkräfte vor Herausforderungen stellen. Diese Schulung legt den Fokus darauf, ADHS nicht nur zu verstehen, sondern Kinder mit ADHS gezielt und ressourcenorientiert zu begleiten. Statt Defizite in den Mittelpunkt zu stellen, betrachten wir die Potenziale und erarbeiten praxisnahe Strategien für den pädagogischen Alltag. Die Teilnehmenden lernen, Verhaltensweisen besser einzuordnen, individuelle Bedürfnisse zu erkennen und passende Unterstützungsmaßnahmen zu entwickeln.

Zusätzliche Informationen

Termin

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Ziel dieser Schulung ist es, die teilnehmenden darin zu befähigen, ADHS ganzheitlich zu verstehen und Kinder mit dieser Besonderheit ressourcenorientiert zu begleiten. Der Fokus liegt auf der Stärkung der individuellen Potenziale der Kinder sowie der Gestaltung eines unterstützenden und strukturierten Lernumfelds. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Strategien, um herausforderndes Verhalten besser zu verstehen, individuell darauf einzugehen und wirksame Unterstützungsmöglichkeiten gezielt einzusetzen. Dadurch gewinnen sie mehr Sicherheit in ihrem pädagogischen Handeln und können Kinder mit ADHS gezielt in ihrer Entwicklung fördern.

Umfang des Kurses:

8 UE

Theoretische Grundlagen von ADHS

  • Allgemeine Informationen zu ADHS
  • Diagnoseverfahren und Differenzialdiagnosen
  • Ursachen und Risikofaktoren
  • Behandlungsmöglichkeiten und therapeutische Ansätze
  • Begleiterscheinungen und häufige Komorbiditäten
  • Unterstützungsangebote für Kinder, Eltern und Fachkräfte

Praxisorientierte Umsetzung im pädagogischen Alltag

  • Fallbeispiele und Reflexion von Praxisfällen
  • Analyse von „Problemverhalten“ und Fokus auf Stärken der Kinder
  • Förderung von Empathie und Perspektivwechsel
  • Rolle und Aufgaben von Schulbegleitern in der Unterstützung von Kindern mit ADHS
  • Nähe und Distanz in der pädagogischen Arbeit
  • Gestaltung optimaler Lernumgebungen und Einsatz personeller Ressourcen
  • Ressourcenorientierte Ansätze zur Förderung von Kindern mit ADHSDie Teilnehmenden lernen, Kinder mit ADHS ressourcenorientiert zu begleiten, ihre Stärken zu erkennen und ein förderliches Lernumfeld zu gestalten. Sie entwickeln praxisnahe Strategien, um herausfordernde Verhaltensweisen besser zu verstehen, individuelle Unterstützungsmaßnahmen anzuwenden und mehr Sicherheit im pädagogischen Alltag zu gewinnen.

Maik Kretschmar

Kitaleiter, Heilpädagoge, Motopäde, Psychomotoriker, Kinder- und Jugendcoach nach Vera F. Birkenbihl